Was sind Beispiele für Natur vs. Pflege?

Natur vs. Erziehung ist eine uralte Debatte darüber, ob die Genetik (Natur) eine größere Rolle bei der Bestimmung der Eigenschaften einer Person spielt als gelebte Erfahrungen und Umweltfaktoren (Erziehung). Der Begriff „Natur vs. Natur“ wurde um 1875 vom jüngeren Halbcousin des englischen Naturforschers Charles Darwin, dem Anthropologen Francis Galton, geprägt. 1

In der Psychologie geht die extreme Naturposition (Nativismus) davon aus, dass Intelligenz und Persönlichkeitsmerkmale nur durch die Genetik vererbt und bestimmt werden.

Am anderen Ende des Spektrums behauptet die extreme Erziehungsposition (Empirismus), dass der Geist bei der Geburt ein leeres Blatt sei; Äußere Faktoren wie Bildung und Erziehung bestimmen, wer jemand im Erwachsenenalter wird und wie sein Geist funktioniert. Beide Extrempositionen weisen Mängel auf und sind antiquiert.

In diesem Artikel wird der Unterschied zwischen Natur und Erziehung untersucht. Es gibt Beispiele für Natur vs. Erziehung und erklärt, warum veraltete Ansichten von Nativismus und Empirismus nicht mit zeitgenössischen Ansichten übereinstimmen. 

Wie wird Natur definiert?

Im Kontext von Natur vs. Erziehung bezieht sich „Natur“ auf Genetik und vererbbare Faktoren, die von ihren leiblichen Eltern an Kinder weitergegeben werden.

Gene und erbliche Faktoren bestimmen viele Aspekte des körperlichen Erscheinungsbildes und anderer individueller Merkmale einer Person, beispielsweise eine genetisch vererbte Veranlagung für bestimmte Persönlichkeitsmerkmale. 2

Wissenschaftler schätzen, dass 20 bis 60 Prozent des Temperaments durch die Genetik bestimmt werden und dass viele (möglicherweise Tausende) häufiger Genvariationen zusammen die individuellen Charaktereigenschaften des Temperaments beeinflussen. 3

Allerdings sind die Auswirkungen von Gen-Umwelt-Interaktionen (oder Natur-Ernährungs-Interaktionen) auf die Merkmale einer Person miteinander verwoben. Auch Umweltfaktoren spielen beim Temperament eine Rolle, indem sie die Genaktivität beeinflussen. Beispielsweise können bei Kindern, die in einer widrigen Umgebung (z. B. Kindesmissbrauch oder Gewalt) aufwachsen, Gene aktiviert (angeschaltet) werden, die das Risiko impulsiver Temperamentsmerkmale erhöhen. 3

Der Versuch, „Natur vs. Pflege“ wissenschaftlich zu messen, ist eine Herausforderung. Es ist unmöglich, genau zu wissen, wo der Einfluss von Genen und Umwelt beginnt oder endet.

Vor Tausenden von Jahren glaubten antike griechische Philosophen wie Platon, dass „angeborenes Wissen“ bereits bei der Geburt in unserem Geist vorhanden sei. 5 Alle Eltern wissen, dass Babys mit angeborenen Eigenschaften geboren werden. Anekdotisch mag es so aussehen, als ob die „Big 5“-Persönlichkeitsmerkmale eines Kindes (Verträglichkeit, Gewissenhaftigkeit, Extraversion, Neurotizismus und Offenheit) bereits vor der Geburt festgelegt wurden.

Aus der Perspektive der „Natur“ unterstützt die Tatsache, dass jedes Kind bei der Geburt angeborene Merkmale hat, Platons philosophische Vorstellungen über den Innatismus. Allerdings ist die Persönlichkeit nicht in Stein gemeißelt. „Umweltfördernde“ Faktoren können im Laufe der Zeit die vorherrschenden Persönlichkeitsmerkmale einer Person verändern. Beispielsweise kann die Exposition gegenüber dem chemischen Blei in der Kindheit die Persönlichkeit verändern.

Im Jahr 2014 ergab eine Metaanalyse genetischer und umweltbedingter Einflüsse auf die Persönlichkeitsentwicklung über die gesamte menschliche Lebensspanne hinweg, dass sich Menschen mit dem Alter verändern. 6 Persönlichkeitsmerkmale sind in der frühen Kindheit relativ stabil, verändern sich jedoch im Jugend- und jungen Erwachsenenalter oft dramatisch.

Es ist unmöglich, genau zu wissen, wie stark „Fürsorge“ die Persönlichkeit verändert, wenn Menschen älter werden. Im Jahr 2019 ergab eine Studie zur Stabilität von Persönlichkeitsmerkmalen im Alter von 16 bis 66 Jahren, dass die Big 5-Eigenschaften von Menschen sowohl stabil als auch formbar (formbar) sind. Während der 50-jährigen Zeitspanne von der High School bis zur Pensionierung nehmen einige Eigenschaften wie Verträglichkeit und Gewissenhaftigkeit tendenziell zu, während andere scheinbar in Stein gemeißelt sind. 7

Wie wird Pflege definiert?

Unter Ernährung versteht man alle externen oder umweltbedingten Faktoren, die die menschliche Entwicklung beeinflussen, wie z. B. die Art und Weise, wie jemand erzogen wird, den sozioökonomischen Status, frühkindliche Erfahrungen, Bildung und tägliche Gewohnheiten.

Obwohl das Wort „Erziehung“ Bilder von Babys und Kleinkindern hervorruft, die von liebevollen Eltern betreut werden, haben Umweltfaktoren und Lebenserfahrungen einen Einfluss auf unser psychisches und physisches Wohlbefinden über die gesamte menschliche Lebensspanne. Im Erwachsenenalter kann die „Pflege“ einer gesunden Lebensweise bestimmte genetische Veranlagungen ausgleichen.

Beispielsweise ergab eine Studie vom Mai 2022, dass Menschen mit einem hohen genetischen Risiko für die Entwicklung der Gehirnerkrankung Alzheimer ihre Wahrscheinlichkeit, an Demenz (einer Gruppe von Symptomen, die das Gedächtnis, das Denken und die sozialen Fähigkeiten so stark beeinträchtigen, dass sie das tägliche Leben beeinträchtigen) zu entwickeln, senken können Übernahme dieser sieben gesunden Gewohnheiten in der Lebensmitte: 8

• Aktiv bleiben
• Gesundes Essen
• Gewicht verlieren
• Nicht rauchen
• Reduzieren des Blutzuckers
• Cholesterin kontrollieren
• Aufrechterhaltung eines gesunden Blutdrucks

Die Debatte „Natur vs. Pflege“.

Bei der Debatte „Natur vs. Erziehung“ geht es darum, ob individuelle Unterschiede in Verhaltensmerkmalen und Persönlichkeit in erster Linie durch die Natur oder die Erziehung verursacht werden. Frühe Philosophen glaubten, dass die genetischen Merkmale, die von den Eltern an ihre Kinder weitergegeben werden, individuelle Unterschiede und Merkmale beeinflussen. Andere bekannte Philosophen glaubten, dass der Geist als leeres Blatt beginnt und dass alles, was wir sind, durch unsere Erfahrungen bestimmt wird.

Während frühere Theorien einen Faktor dem anderen vorzogen, erkennen Experten heute an, dass es eine komplexe Wechselwirkung zwischen Genetik und Umwelt gibt und dass sowohl die Natur als auch die Ernährung eine entscheidende Rolle bei der Gestaltung unseres Wesens spielen. 9

Beispiele für Natur vs. Pflege

Augenfarbe und Hautpigmentierung sind Beispiele für „Natur“, da sie bei der Geburt vorhanden sind und durch vererbte Gene bestimmt werden. Entwicklungsverzögerungen aufgrund von Toxinen (z. B. Bleiexposition als Kind oder Drogenexposition in der Gebärmutter) sind Beispiele für „Pflege“, da die Umwelt das Lernen und die Intelligenz negativ beeinflussen kann. 10 11

In der kindlichen Entwicklung

Die Debatte zwischen Natur und Erziehung in der kindlichen Entwicklung wird deutlich, wenn man die Sprachentwicklung untersucht. Naturtheoretiker glauben, dass die Genetik eine wichtige Rolle bei der Sprachentwicklung spielt und dass Kinder mit einer instinktiven Fähigkeit geboren werden, die es ihnen ermöglicht, Sprache sowohl zu lernen als auch zu produzieren.

Erziehungstheoretiker würden argumentieren, dass sich Sprache durch Zuhören und Nachahmen von Erwachsenen und anderen Kindern entwickelt.

Darüber hinaus glauben Ernährungstheoretiker, dass Menschen lernen, indem sie das Verhalten anderer beobachten. Die Theorie des sozialen Lernens des zeitgenössischen Psychologen Albert Bandura legt beispielsweise nahe, dass Aggression durch Beobachtung und Nachahmung erlernt wird. 12

In der Psychologie

In der Psychologie variieren die Natur- vs. Erziehungsüberzeugungen je nach Zweig der Psychologie.

• Biopsychologie:  Forscher analysieren, wie das Gehirn, Neurotransmitter und andere Aspekte unserer Biologie unser Verhalten, unsere Gedanken und Gefühle beeinflussen. Betonung der Rolle der Natur.
• Sozialpsychologie: Forscher untersuchen, wie externe Faktoren wie Gruppenzwang und soziale Medien das Verhalten beeinflussen, und betonen dabei die Bedeutung der Fürsorge.
• Behaviorismus: Diese Lerntheorie basiert auf der Idee, dass unser Handeln durch unsere Interaktionen mit unserer Umwelt geprägt wird. 13

In der Persönlichkeitsentwicklung

Ob die Natur oder die Erziehung eine größere Rolle bei der Persönlichkeitsentwicklung spielen, hängt von verschiedenen Theorien zur Persönlichkeitsentwicklung ab.

• Verhaltenstheorien: Unsere Persönlichkeit ist das Ergebnis der Interaktionen, die wir mit unserer Umwelt haben, wie z. B. Erziehungsstilen, kulturellen Einflüssen und Lebenserfahrungen.
• Biologische Theorien: Persönlichkeit wird größtenteils vererbt, was durch eine Studie aus den 1990er Jahren gezeigt wurde, die zu dem Schluss kam, dass getrennt aufgewachsene eineiige Zwillinge tendenziell ähnlichere Persönlichkeiten haben als zweieiige Zwillinge. 14
• Psychodynamische Theorien: Die Persönlichkeitsentwicklung umfasst sowohl genetische Veranlagungen als auch Umweltfaktoren und ihr Zusammenspiel ist komplex.

Bei psychischen Erkrankungen

Sowohl die Natur als auch die Erziehung können zur Entwicklung psychischer Erkrankungen beitragen.

Beispielsweise sind mindestens fünf psychische Störungen mit einer genetischen Komponente verbunden ( Autismus ,  Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ,  bipolare Störung , schwere Depression und  Schizophrenie ). 15

Andere Erklärungen für psychische Erkrankungen sind umweltbedingt, wie zum Beispiel:

• Im Mutterleib Drogen oder Alkohol ausgesetzt sein 
• Zeuge eines traumatischen Ereignisses werden, das zu einer posttraumatischen Belastungsstörung (PTSD) führt
• Unerwünschte Lebensereignisse und chronischer Stress in der Kindheit 16

In der psychischen Gesundheitstherapie

Die Behandlung der psychischen Gesundheit kann sowohl Natur als auch Pflege umfassen. Beispielsweise kann ein Therapeut Lebenserfahrungen untersuchen, die möglicherweise zur Entwicklung einer psychischen Erkrankung beigetragen haben (Pflege), sowie die Familiengeschichte von psychischen Erkrankungen (Natur).

Gleichzeitig deuten Untersuchungen darauf hin, dass die genetische Ausstattung einer Person die Reaktion ihres Körpers auf Antidepressiva beeinflussen kann. 17 Dies zu berücksichtigen ist wichtig, um für jeden Einzelnen die richtige Behandlung zu finden.

 Was ist Nativismus (extreme Naturposition)?

Der Innatismus betont die Rolle der Natur bei der Gestaltung unseres Geistes und unserer Persönlichkeitsmerkmale vor der Geburt. Der Nativismus geht noch einen Schritt weiter und geht davon aus, dass alle geistigen und körperlichen Eigenschaften eines Menschen bei der Geburt vererbt und vorbestimmt werden.

In seiner extremen Form wichen die Konzepte des Nativismus der rassistisch voreingenommenen Eugenik des frühen 20. JahrhundertsBewegung. 18 Zum Glück verloren die „selektive Züchtung“, also die Idee, dass sich nur bestimmte Menschen fortpflanzen sollten, um ausgewählte Eigenschaften bei den Nachkommen hervorzurufen, und die Eugenik, die arrangierte Züchtung, im Zweiten Weltkrieg an Dynamik. Zu dieser Zeit wurden die Gräueltaten der ethnischen Säuberung (Tötung von Menschen aufgrund ihrer ethnischen oder religiösen Zugehörigkeit) durch die Nazis aufgedeckt.

Was ist Empirismus (Extreme-Nurture-Position)?

Die Tabula Rasa-Theorie des Philosophen John Locke aus dem Jahr 1689 widerspricht direkt der Vorstellung, dass wir mit angeborenem Wissen geboren werden. 19 „Tabula rasa“ bedeutet „unbeschriebenes Blatt“ und impliziert, dass unser Geist bei der Geburt nicht über angeborenes Wissen verfügt.

Locke war ein Empiriker, der glaubte, dass das gesamte Wissen, das wir im Leben erlangen, aus Sinneserfahrungen (die Nutzung unserer Sinne, um die Welt zu verstehen), Bildung und alltäglichen Begegnungen nach der Geburt stammt.

Zeitgenössische Ansichten der Natur vs. Pflege

Heutzutage gilt die Schwarz-Weiß-Betrachtung von Natur und Natur als fehlgeleitete Dichotomie (zweiteiliges System). Es gibt so viele Grautöne, in denen sich Natur und Pflege überschneiden. Es ist unmöglich herauszufinden, wie ererbte Eigenschaften und erlernte Verhaltensweisen die einzigartigen Eigenschaften einer Person prägen oder die Funktionsweise ihres Geistes beeinflussen. 9

Die Einflüsse von Natur und Erziehung sind in der Psychologie nicht zu enträtseln. Stellen Sie sich zum Beispiel vor, jemand wächst in einem Haushalt mit einem alkoholkranken Elternteil auf, der häufig unter Wutanfällen leidet. Wenn das Kind später eine Substanzstörung entwickelt und im Erwachsenenalter Probleme mit der Emotionsregulation hat, ist es unmöglich, genau zu wissen, wie sehr sich die Genetik (Natur) oder negative Kindheitserlebnisse (Erziehung) auf die Persönlichkeitsmerkmale oder Probleme mit Alkoholismus dieser Person ausgewirkt haben.

Die Epigenetik verwischt die Grenze zwischen Natur und Ernährung

„Epigenetik„bedeutet „über“ der Genetik. Es bezieht sich auf externe Faktoren und Erfahrungen, die Gene „an“ oder „ausschalten“. Epigenetische Mechanismen verändern die physische Struktur der DNA in utero (im Mutterleib) und über die gesamte menschliche Lebensspanne. 20

Die Epigenetik verwischt die Grenze zwischen Natur und Erziehung, weil sie besagt, dass unser genetisches Material auch nach der Geburt nicht in Stein gemeißelt ist; Umweltfaktoren können Gene im Laufe des Lebens verändern. Beispielsweise kann die Exposition gegenüber Cannabis in kritischen Entwicklungsphasen über epigenetische Mechanismen das Risiko einer neuropsychiatrischen Erkrankung erhöhen. 21

Zusammenfassung

„Natur vs. Erziehung“ ist ein Rahmenwerk, mit dem untersucht wird, wie Genetik (Natur) und Umweltfaktoren (Ernährung) die menschliche Entwicklung und Persönlichkeitsmerkmale beeinflussen.

Allerdings ist der Unterschied zwischen Natur und Erziehung kein Schwarz-Weiß-Thema; Es gibt viele Grautöne, in denen sich der Einfluss von Natur und Erziehung überschneidet. Es ist unmöglich zu entwirren, wie sich Natur und Erziehung überschneiden. sie sind untrennbar miteinander verbunden. In den meisten Fällen machen uns Natur und Erziehung zu dem, was wir sind.