Kindesentwicklung: Meilensteine ​​und Phasen

Bei der kindlichen Entwicklung geht es darum, wie Ihr Kind im Laufe der Zeit wächst und sich verändert. Das Wachsen Ihres Kindes zu beobachten, kann zwar einer der bedeutsamsten Teile Ihres Lebens sein, es kann sich aber auch positiv auf die Gesundheit und das Wohlbefinden Ihres Kindes auswirken.

Experten unterteilen das Wachstum und die Entwicklung von Kindern in vier Bereiche:

• Motor. In diesem Bereich dreht sich alles um die Kontrolle der Körperbewegung. Beispiele hierfür sind die Verwendung der Hände und Finger, das Gehen und die Bewegung.
• Kognitiv. Bei diesen Fähigkeiten geht es um die Fähigkeit Ihres Babys, zu denken und Probleme zu lösen.
• Sprache und Kommunikation. Ihr Baby nutzt diese Fähigkeiten, um mit Ihnen und anderen zu interagieren. Sie beinhalten nicht nur Geräusche und Worte. Dazu können auch Gesten und Augenbewegungen gehören.
• Sozial und emotional. Diese Fähigkeiten drehen sich um die Gefühle und Emotionen Ihres Babys. Dazu gehört auch, wie Ihr Baby auf Emotionen und Verhaltensweisen von Ihnen und anderen reagiert.

Um medizinische Probleme frühzeitig zu erkennen, ist es wichtig, die Entwicklung Ihres Kindes zu verfolgen. Das ist einer der Hauptgründe, warum regelmäßige Vorsorgeuntersuchungen beim Kinderarzt Ihres Kindes so wichtig sind.

Was sind Entwicklungsmeilensteine?

Entwicklungsmeilensteine ​​sind Verhaltensweisen, die Experten als Orientierungspunkte zur Verfolgung der Entwicklung verwenden. Alle Kinder entwickeln sich in ihrem eigenen Tempo. Experten legen Richtwerte fest, die darauf basieren, was drei von vier Kindern in einem bestimmten Alter leisten können.

Welche Entwicklungsstadien gibt es?

Gesundheitsdienstleister unterteilen die Entwicklungsstadien von Kindern normalerweise in fünf Phasen:

• Babys (Geburt bis 12 Monate)
• Kleinkinder (1 bis 3 Jahre)
• Vorschule (3 bis 5 Jahre)
• Grundschule (5 bis 12 Jahre)
• Teenager (12 bis 18 Jahre)

Fähigkeiten nach Alter

Die Fähigkeiten Ihres Kindes wachsen im Laufe der Zeit, insbesondere wenn es ein Jahr alt ist. Und ihr Wachstum baut auf früheren Meilensteinen der Babyentwicklung auf. Nachfolgend sind einige Dinge aufgeführt, die Ihr Kind je nach Alter tun sollte.

15 Monate alt

Die meisten Säuglinge können im Alter von 15 Monaten Folgendes tun:

• Stehen Sie auf und machen Sie ein paar Schritte
• Benutzen Sie ihre Finger, um Nahrung aufzunehmen und sich selbst zu ernähren
• Klatschen Sie, wenn Sie aufgeregt sind
• Zeigen Sie Ihnen Objekte, die ihnen gefallen
• Umarmen Sie ein Stofftier oder zeigen Sie Ihre Zuneigung mit Streicheleinheiten, Umarmungen und Küssen
• Machen Sie beim Spielen andere Kinder nach
• Versuchen Sie es mit ein oder zwei Wörtern, die über „Mama“ und „Papa“ hinausgehen (vielleicht verstehen sie das Wort nicht ganz richtig, aber sie können versuchen, dem Wort ziemlich nahe zu kommen).
• Verstehen Sie Namen für Dinge, wie zum Beispiel den Blick auf einen Ball in der Nähe, nachdem Sie dieses Wort gesagt haben
• Befolgen Sie einfache Anweisungen, z. B. indem Sie Ihnen etwas geben, wenn Sie um etwas bitten, und strecken Sie erwartungsvoll Ihre Hand aus
• Bitten Sie um Hilfe, indem Sie beispielsweise auf etwas zeigen oder ein Wort dafür sagen, bei dem sie Hilfe benötigen oder wollen
• Verwenden Sie Gegenstände richtig, z. B. das richtige Halten einer Tasse oder eines Buches

18 Monate alt

Mit 18 Monaten können die meisten Kinder Folgendes tun:

• Gehen Sie, ohne sich an irgendetwas oder jemandem festzuhalten, um Halt zu finden
• Nehmen Sie an Routinetätigkeiten teil, z. B. indem Sie die Hände zum Reinigen ausstrecken oder die Arme in die Ärmel einer angebotenen Jacke stecken
• Benutzen Sie einen Löffel, nicht nur die Finger, um sich selbst zu ernähren, oder versuchen Sie es mit einer Tasse ohne Deckel (mit gelegentlichem Verschütten).
• Ohne Hilfe auf eine Couch oder einen Stuhl auf- und absteigen
• Beginnen Sie mit der Erkundung, entfernen Sie sich von Ihnen, schauen Sie aber dennoch ab und zu zurück, um sicherzustellen, dass Sie in der Nähe sind
• Machen Sie mit, indem Sie ein Buch lange genug lesen, um ein paar Seiten zu sehen
• Kopieren Sie einfache Aktionen, die sie bei Ihnen sehen, wie zum Beispiel das Fegen oder Wischen eines Bodens
• Verwenden Sie neben „Mama“ und „Papa“ mindestens drei Wörter und befolgen Sie einfache Anweisungen, bei denen Sie nur Wörter verwenden

2 Jahre alt

Mit 2 Jahren können die meisten Kinder Folgendes tun:

• Benutzen Sie beide Hände gleichzeitig, indem Sie beispielsweise etwas in einer Hand halten und es mit der anderen öffnen oder schließen
• Erkennen Sie Emotionen, zum Beispiel wenn jemand anderes verletzt oder verärgert ist
• Schauen Sie sich Ihr Gesicht an, um zu sehen, wie Sie auf etwas reagieren
• Verwenden Sie zwei Wörter zusammen, um sich auszudrücken
• Identifizieren Sie Körperteile, die Sie nennen, richtig und zeigen Sie darauf, oder zeigen Sie auf einen Gegenstand oder etwas in einem Buch, wenn Sie fragen, wo es sich befindet
• Verwenden Sie komplexere Gesten (über einfaches Zeigen und Winken hinaus), wie Kopfschütteln oder Kopfnicken oder einen Kuss
• Verwenden Sie Schalter oder Knöpfe an Spielzeugen oder spielen Sie mit mehreren Spielzeugen gleichzeitig
• Verwenden Sie zum Essen Utensilien wie einen Löffel
• Laufen, einen Ball treten und Treppen hinaufgehen (nur mit den Füßen und nicht auch mit den Händen klettern)

30 Monate alt

Mit zweieinhalb Jahren können die meisten Kinder:

• Knüpfen Sie Kontakte und spielen Sie mit oder zusammen mit anderen Kindern
• Befolgen Sie einfache Routinen mit einem vertrauten Anweisungssatz, z. B. Zähneputzen und Anziehen eines Pyjamas, wenn gesagt wird: „Es ist Schlafenszeit.“
• Nutzen Sie einen erweiterten Wortschatz (ca. 50 Wörter), bilden Sie einfache Sätze und identifizieren Sie mindestens eine Farbe
• Spielen Sie Fantasien mit Gegenständen, indem Sie zum Beispiel so tun, als wäre ein Spielzeugblock Essen, und „füttern“ Sie damit eine Puppe
• Benutzen Sie ihre Hände, um Türklinken zu drehen, Deckel abzuschrauben oder eine Seite nach der anderen in einem Buch umzublättern
• Nutzen Sie Fähigkeiten zur Problemlösung, z. B. indem Sie einen Hocker benutzen, um etwas Höheres zu erreichen
• Springen Sie mit beiden Füßen vom Boden ab
• Eine Jacke ohne Hilfe ausziehen

3 Jahre alt

Im Alter von 3 Jahren können die meisten Kinder:

• Bewältigen Sie die Trennung und beruhigen Sie sich innerhalb von 10 Minuten nach der Abgabe bei einem Betreuer oder in einer Kinderbetreuungseinrichtung
• Knüpfen Sie Kontakte, achten Sie auf andere Kinder und schließen Sie sich ihnen zum Spielen an
• Sprechen Sie geschickter, führen Sie kleine Gespräche, stellen Sie Fragen oder verwenden Sie Aktionswörter, um etwas in einem Bild oder Buch zu beschreiben
• Sprechen Sie so deutlich, dass andere das meiste verstehen, was sie sagen, und nennen Sie ihren Namen, wenn sie gefragt werden
• Verstehen und beachten Sie die Warnungen, z. B. das Berühren einer heißen Oberfläche, nachdem Sie sie davor gewarnt haben
• Zeichnen Sie mit den Händen eine Form wie einen Kreis, wenn Ihnen gezeigt wird, wie es geht, oder fädeln Sie Gegenstände auf eine Schnur (z. B. Perlen).
• Benutzen Sie eine Gabel, um sich selbst zu füttern
• Tun Sie mehr, um sich anzuziehen, z. B. ziehen Sie weite Hosen oder eine Jacke an

4 Jahre alt

Mit 4 Jahren ist Ihr Kind kein Kleinkind mehr. Die meisten Kinder in diesem Alter können Folgendes tun:

• Stellen Sie sich beim Spielen vor, jemand anderes (oder etwas anderes, zum Beispiel ein Tier) zu sein
• Tröste jemanden, der verletzt oder traurig ist
• Verhalten Sie sich an bestimmten Orten (z. B. in einer Bibliothek oder auf einem Spielplatz) anders und verstehen Sie, wie, wann und warum dies der Fall sein sollte
• Erkennen und vermeiden Sie Gefahren, wie zum Beispiel, beim Spielen nicht von einer höheren Stelle zu springen
• Fragen Sie oder versuchen Sie, Dinge zu tun, von denen sie denken, dass sie Ihnen helfen werden, oder nutzen Sie Gelegenheiten, um zu helfen, wenn Sie sie anbieten
• Sagen Sie Sätze mit vier oder mehr Wörtern, verwenden Sie Zeilen aus Liedern oder Geschichten und sprechen Sie darüber, was sie früher am Tag getan haben
• Beantworten Sie einfache Fragen wie: „Wofür sind Schuhe da?“
• Nennen Sie einige verschiedene Farben von Objekten, die sie derzeit sehen können
• Zeichnen Sie eine Person mit Kopf, Armen und Beinen (oder detaillierter)
• Fange bei den meisten Versuchen einen großen Ball
• Knöpfe aufknöpfen und einen Buntstift oder Marker mit Daumen und Fingern (nicht nur mit den Fäusten) halten.

5 Jahre alt

Mit 5 Jahren machen die meisten Kinder Folgendes:

• Befolgen Sie die Spielregeln oder warten Sie, bis die Spieler an der Reihe sind
• Einfache Aufgaben wie das Abräumen des Tisches zu Hause oder das Helfen beim Sortieren und Ordnen der Wäsche
• Führen Sie längere Gespräche oder erzählen Sie längere Geschichten (z. B. Geschichten mit mehreren Teilen oder Ereignissen oder Gespräche mit mehr als drei Hin- und Her-Austauschen).
• Erkennen oder verwenden Sie Reimwörter, zählen Sie bis 10 und verwenden oder verstehen Sie Wörter, die sich auf die Zeit beziehen – wie gestern, heute oder morgen
• Konzentrieren Sie Ihre Aufmerksamkeit fünf bis zehn Minuten lang auf eine Aktivität (Aktivitäten, die vor dem Bildschirm verbracht werden, nicht eingerechnet)
• Kennen Sie einige Buchstaben, wenn Sie darauf zeigen, oder schreiben Sie einige Buchstaben mit dem eigenen Namen
• Schaltflächen zum Zuknöpfen (nicht nur zum Aufknöpfen).
• Hüpfen Sie auf einen Fuß

Was passiert, wenn mein Kind einige der für sein Alter aufgeführten Aktivitäten nicht durchführen kann?

Es ist verständlich, dass Sie sich Sorgen machen, wenn Ihr Kind bei bestimmten Meilensteinaufgaben Schwierigkeiten hat. Es ist jedoch wichtig zu bedenken, dass es sich bei den Meilensteinen lediglich um allgemeine Richtlinien handelt. Und alle Kinder sind unterschiedlich. Ihr Kind verfügt möglicherweise in einem Bereich über sehr ausgeprägte Fähigkeiten, in anderen muss es jedoch noch mehr Arbeit leisten.

Wenn Sie Fragen zu Entwicklungsmeilensteinen haben, ist der Kinderarzt Ihres Kindes der beste Ansprechpartner. Sie können die Fortschritte Ihres Kindes überprüfen und dann Unterstützung anbieten. Sie können Sie auch an Physio-, Ergo- oder Sprachtherapie verweisen. Oder sie verweisen Sie an einen anderen Spezialisten, der Ihnen bei Bedarf weiterhelfen oder Ressourcen und Unterstützung bereitstellen kann.