Ist ADHS eine Behinderung, die Anspruch auf Invaliditätsleistungen hat?

Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) gilt gemäß dem Americans with Disability Act (ADA), dem Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) und dem Rehabilitation Act als Behinderung. Dies ermöglicht bestimmten Erwachsenen und Kindern mit ADHS den Zugang zu Sozialversicherungsleistungen sowie zu besonderen Bildungs- und Arbeitsplatzunterkünften. Die Berechtigung zum Bezug von Invaliditätsleistungen kann eine Herausforderung sein und erfordert unter Umständen umfangreiche Unterlagen.

Aktuelle Gesetze und Rechtsschutz

Wenn ADHS schwerwiegend ist, kann es für eine Person schwierig sein, einen Job zu behalten oder in der Schule akzeptable Noten zu erzielen. Die Auswirkungen, die ADHS auf den Lebensunterhalt und den Bildungserfolg einer Person haben kann, haben dazu geführt, dass ADHS nach US-Bundesrecht als Behinderung eingestuft wird, wenn auch mit Einschränkungen.

Dazu gehören rechtliche Definitionen, die in den folgenden Gesetzen beschrieben sind:

• Americans with Disabilities Act (ADA) von 1990: Das ADA schützt Menschen mit Behinderungen vor Diskriminierung am Arbeitsplatz und in öffentlichen Unterkünften. Nach dem ADA muss ein Arbeitgeber mit 15 oder mehr Mitarbeitern möglicherweise „angemessene Vorkehrungen“ für einen Mitarbeiter treffen, dessen ADHS der gesetzlichen Definition einer Behinderung entspricht.
• Sozialversicherungsgesetz von 1935:Dieses Gesetz legt den Rahmen für die soziale Sicherheit fest, einschließlich der Invaliditätsleistungen. Einige Programme (z. B. Social Security Disability Insurance oder SSDI) bieten Leistungen auf der Grundlage Ihrer beruflichen Laufbahn und der in das System eingezahlten Steuern, während andere (z. B. Supplemental Security Income oder SSI) bedarfsorientierte Programme für gesetzlich Behinderte sind.
• Gesetz zur Aufklärung von Menschen mit Behinderungen (IDEA) von 1975: Dieses Gesetz verpflichtet öffentliche Schulen, Schülern mit Behinderungen im Alter von 3 bis 21 Jahren eine „kostenlose angemessene öffentliche Bildung“ anzubieten. Dazu gehören spezielle pädagogische Unterkünfte und Dienstleistungen, die in einem gesetzlich vorgeschriebenen, schriftlichen Plan, dem so genannten Individualized Education Program (IEP), dargelegt sind.
• Rehabilitationsgesetz von 1973 (Abschnitt 504): Dieses Gesetz verbietet Diskriminierung aufgrund einer Behinderung in allen staatlich finanzierten Programmen, einschließlich Schulen und vielen Arbeitsplätzen. Ein Student mit ADHS, der keine Sonderpädagogik benötigt, kann im Rahmen eines 504-Plans dennoch bestimmte Vorkehrungen treffen, einschließlich zusätzlicher Zeit für Tests und ruhiger Testräume.

ADHS-Symptome
Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine neurologische Entwicklungsstörung, die durch Impulsivität, Hyperaktivität und Schwierigkeiten beim Aufrechterhalten der Aufmerksamkeit gekennzeichnet ist. Die Symptome treten typischerweise in der frühen Kindheit auf und reichen von leicht über mittelschwer bis schwer.

Sozialversicherungsleistungen

Wenn Sie oder Ihr Kind schwere ADHS-Symptome haben, haben Sie möglicherweise Anspruch auf Bundeseinkommensleistungen im Rahmen von zwei Programmen, die von der Social Security Administration (SSA) verwaltet werden:

• Sozialversicherungs-Invalidenversicherung (SSDI):Erwachsene mit schweren ADHS-Symptomen können möglicherweise auf monatliche SSDI-Zahlungen zugreifen, die auf Arbeitsgutschriften basieren, die sie bei Jobs erhalten haben, bei denen sie entweder Lohnsteuer oder Steuern auf selbständige Erwerbstätigkeit zahlen. Um sich zu qualifizieren, müssen Sie die strenge Definition einer Behinderung gemäß der ADA erfüllen (siehe „Wie Sie sich qualifizieren“).
• Zusätzliches Sicherheitseinkommen (SSI):SSI wurde durch die Sozialversicherungsänderungen von 1972 ins Leben gerufen und ist ein bedarfsorientiertes Programm, das monatliche Zahlungen an Menschen mit Behinderungen bereitstellt, die über kein oder nur ein geringes Einkommen verfügen. Bewerben können sich Erwachsene mit ADHS, Eltern im Namen ihrer Kinder mit ADHS.

Arbeitsplatzanpassungen von Erwachsenen mit ADHS

Im Rahmen des ADA haben qualifizierte Erwachsene mit ADHS möglicherweise Zugang zu besonderen Vorkehrungen am Arbeitsplatz, darunter:

• Arbeit delegieren
• Häufige Pausen einlegen
• Technologieunterstützung
• Realistischer Arbeitsaufwand
• Anpassungen des Arbeitsplatzes, um Ablenkungen zu minimieren
• Geänderter Arbeitsplan
• Positionswechsel innerhalb des Unternehmens

Bildungsunterkünfte für Schüler mit ADHS

Im Rahmen von IDEA kann ein qualifizierter Student mit ADHS über ein IEP Zugang zu besonderen Bildungsunterkünften und -diensten erhalten, darunter:

• Zusätzliche Zeit zum Erledigen von Aufgaben und Tests
• Regelmäßige Pausen, damit sich das Kind bewegen kann
• Große Aufgaben in kleinere, besser überschaubare Teile aufteilen
• Ruhige Lernumgebungen außerhalb des Klassenzimmers
• Kürzere Aufgaben
• Mithilfe bei der Organisation
• Visuelle Zeitpläne

Programme gemäß Abschnitt 504 funktionieren ähnlich, beinhalten jedoch weder ein IEP noch ein Sonderpädagogikprogramm. Vielmehr können einer Person mit ADHS beispielsweise zusätzliche Zeit für Tests, ruhige Testräume oder Kopfhörer mit Geräuschunterdrückung gewährt werden, um Ablenkungen zu reduzieren.

So qualifizieren Sie sich für Invaliditätsleistungen

Eine ADHS-Diagnose allein berechtigt Sie (oder Ihr Kind) nicht zum Bezug von Invaliditätsleistungen. Um sich zu qualifizieren, müssen Ihre Symptome schwerwiegend genug sein, um eine erhebliche Beeinträchtigung zu verursachen.

Das Kriterium variiert etwas zwischen den Programmen, wobei Entscheidungen größtenteils von Fall zu Fall getroffen werden. Dazu gehören:

• ADA:Der Zugang zu Arbeitsplatzunterkünften ist weitgehend ein interaktiver Prozess zwischen Arbeitgeber und Arbeitnehmer. Nach dem ADA müssen Unternehmen mit 15 oder mehr Mitarbeitern angemessene Vorkehrungen treffen, wobei die Art dieser Vorkehrungen je nach Unternehmen und Art der Tätigkeit variieren kann. Ihr Arbeitgeber hat das Recht, medizinische Unterlagen anzufordern, Sie sind jedoch nicht verpflichtet, Ihre gesamte Krankengeschichte offenzulegen.
• SSDI und SSI:Der Anspruch auf Invaliditätsleistungen der Sozialversicherung erfordert umfangreiche Unterlagen. Eine Person muss zunächst nachweisen, dass ihre Symptome schwerwiegend sind und sie für mindestens 12 Monate konsequent daran hindern, eine „erhebliche Erwerbstätigkeit“ auszuüben. Umfangreiche Krankenakten von Psychiatern oder Psychologen sind unerlässlich. Möglicherweise sind auch Behandlungsunterlagen, beruflicher Werdegang oder Schulzeugnisse erforderlich.
• IEP:Im Rahmen von IDEA wird der Schule zunächst ein formeller Brief mit der Bitte um eine Bewertung zur Beurteilung des Bedarfs des Kindes an sonderpädagogischen Leistungen vorgelegt. Um sich zu qualifizieren, muss das Bewertungsteam zu dem Schluss kommen, dass die ADHS des Kindes seine Lernfähigkeit erheblich beeinträchtigt. Dies kann Berater, Schulpsychologen und eine Überprüfung der schulischen Leistungen des Kindes umfassen.
• Abschnitt 504:Der Prozess ähnelt dem eines IEP, ist jedoch im Allgemeinen weniger umfangreich. In einem schriftlichen Brief an die Schule muss beschrieben werden, wie ADHS „eine oder mehrere wichtige Lebensaktivitäten erheblich einschränkt“ (wie Lernen, Denken oder Konzentration). Die Bewertung umfasst in der Regel eine Überprüfung der schulischen Leistungen des Kindes und die Beobachtung durch einen geschulten Bewerter im Klassenzimmer.

So bewerben Sie sich

Das Antragsverfahren unterscheidet sich je nach der Art der Invaliditätsleistungen, die Sie beantragen.

• ADA:Sie können Ihren Arbeitgeber mündlich oder schriftlich über Ihren Bedarf an einer Vorkehrung informieren, um eine wirksame und angemessene Vorkehrung zu ermitteln. Wenn Ihr Antrag abgelehnt wird, können Sie gegen die Entscheidung Berufung einlegen, indem Sie mit einer höheren Führungsebene in Ihrem Unternehmen sprechen, sich an eine Gewerkschaft wenden oder eine Beschwerde bei der US-amerikanischen Equal Employment Opportunity Commission (EEOC) einreichen.
• SSDI:Sie können SSDI-Leistungen online oder telefonisch unter der Rufnummer 800-772-1213 beantragen. Für SSDI-Leistungen gilt eine Wartefrist von fünf Monaten, was bedeutet, dass die Leistungszahlungen nicht vor dem sechsten vollen Monat der Invalidität beginnen.
• SSI:Sie können einen Telefontermin mit einem Vertreter Ihres örtlichen Sozialversicherungsamtes vereinbaren, um SSI-Leistungen zu beantragen. Rufen Sie 800-772-1213 oder TTY 800-325-0778 an, wenn Sie hörgeschädigt sind. Der Vertreter kann Ihnen bei der Feststellung Ihres Anspruchs auf SSI-Leistungen behilflich sein.
• IEP oder Abschnitt 504:Wenden Sie sich an das Büro des Schulleiters und fragen Sie, wer die Abteilung für Sonderpädagogik für den IEP-Antrag beaufsichtigt oder wer als Vertreter gemäß Abschnitt 504 fungiert. Ihr Brief sollte den vollständigen Namen, das Geburtsdatum und Ihre Kontaktinformationen Ihres Kindes enthalten. Der Vertreter kann erläutern, welche Informationen für die Einleitung einer Bewertung erforderlich sind.