Was ist Bildungsgerechtigkeit und warum ist sie wichtig?

Bildungsgerechtigkeit bedeutet, dass jeder Schüler die Ressourcen erhält, die er benötigt, um die grundlegenden Arbeitsfähigkeiten Lesen, Schreiben und einfaches Rechnen zu erwerben. Es misst den Bildungserfolg in der Gesellschaft an seinem Ergebnis, nicht an den dafür aufgewendeten Ressourcen.

Die anhaltende Gesundheits- und Wirtschaftskrise hat es noch schwieriger gemacht, Bildungsgerechtigkeit zu erreichen. In vielen Gegenden wurden Schulen geschlossen. Dies verschärfte die Rassenunterschiede, da viele Familien mit niedrigem Einkommen nicht über die WLAN-Verbindungen oder die Computerausrüstung verfügen, die für den Fernunterricht erforderlich sind. Eine McKinsey-Studie zeigte, dass farbige Schüler dadurch in Mathematik zusätzlich drei bis fünf Monate im Rückstand waren, während weiße Schüler ein bis drei Monate im Rückstand waren.

Bildungsungleichheit verlangsamt das Wirtschaftswachstum ebenso wie Rezessionen. Schüler, die nicht die Bildungsressourcen erhalten, die sie benötigen, können nicht ihr optimales Leistungsniveau erreichen. Sie verdienen nicht so viel, können kein Vermögen aufbauen und können es sich daher nicht leisten, ihre Kinder auf gute Schulen zu schicken. Damit setzt sich ein Kreislauf struktureller Ungleichheit fort, der der Gesellschaft als Ganzes schadet.

Bildungsgerechtigkeit definieren

Bildungsgerechtigkeit bedeutet, dass das Bildungssystem jedem Schüler das gibt, was er oder sie braucht, um ein akzeptables Leistungsniveau zu erreichen.

Laut der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) hat Bildungsgerechtigkeit zwei Dimensionen, die eng miteinander verknüpft sind.

1. Fairness

Es bedeutet sicherzustellen, dass persönliche und soziale Umstände kein Hindernis für die Verwirklichung des Bildungspotenzials darstellen. Es verbietet Diskriminierung aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft oder des sozioökonomischen Status. 

2. Inklusion

Es stellt einen grundlegenden Mindeststandard an Bildung für alle sicher. So soll beispielsweise jeder lesen, schreiben und einfache Arithmetik beherrschen können. Wenn einige Schüler mehr benötigen, um dorthin zu gelangen, sollten sie es erhalten.

Selbst wenn jeder Schulbezirk die gleichen Mittel erhält, reicht dies möglicherweise nicht aus, um einigen Schülern dabei zu helfen, das gleiche Leistungsniveau zu erreichen. Gleichheit ist besser als Diskriminierung, aber sie reicht möglicherweise nicht aus, um Gerechtigkeit zu schaffen.

Die Auswirkungen von Ungleichheit in der Bildung

Bildungsgerechtigkeit ist für die wirtschaftliche Mobilität notwendig. Ohne sie wird die Wirtschaft unter einem Leistungsgefälle zwischen den gesellschaftlichen Gruppen leiden. Da einige Studierende nicht darauf vorbereitet sind, ihr berufliches Potenzial auszuschöpfen, führt dies zu Einkommensungleichheit, die wiederum zu einem Wohlstandsgefälle führt.

Eltern aus den unteren Einkommensschichten können es sich nicht leisten, ihre Kinder auf die teuren, hochwertigen Schulen zu schicken, die denen aus höheren Einkommensschichten möglich sind. Dies trägt zur strukturellen Ungleichheit bei, während die Institutionen selbst zur Ungleichheit beitragen. Im Ergebnis führt Ungleichheit in der Bildung dazu, dass eine Gesellschaft das Einkommens- und Wirtschaftsleistungspotenzial der unteren Einkommensschichten verliert. Das verlangsamt das Wirtschaftswachstum für alle.

Leistungslücke

In den USA hat die Ungleichheit in der Bildung zu einem Leistungsgefälle zwischen den Rassen geführt. Nach Angaben des Forschungsunternehmens Brookings war die durchschnittliche Punktzahl von schwarzen und lateinamerikanischen Studierenden bei standardisierten Tests deutlich niedriger als die von weißen Studierenden.

In einer früheren Studie stellte McKinsey fest, dass der durch Bildungsungleichheit verursachte Leistungsunterschied die US-Wirtschaft mehr gekostet hat als alle Rezessionen seit den 1970er Jahren. McKinsey schätzte außerdem, dass das US-Bruttoinlandsprodukt im Jahr 2008 um 525 Milliarden US-Dollar höher gewesen wäre, wenn es in den Jahren zwischen 1998 und 2008 keine Leistungslücke gegeben hätte. Wenn Schüler mit niedrigem Einkommen im gleichen Zeitraum den gleichen Bildungserfolg erzielt hätten wie ihre wohlhabenderen Altersgenossen, hätten sie zum BIP um 670 Milliarden US-Dollar beigetragen.

Bildung und Einkommen

Ungleichheit in der Bildung hat die Einkommensungleichheit in Amerika erhöht. Arbeitnehmer mit Hochschulabschluss verdienen im Laufe ihres Lebens 84 % mehr als Arbeitnehmer mit nur einem Hochschulabschluss.Mittlerweile verdienen diejenigen mit Master-Abschluss oder höher 131 % mehr als Abiturienten.

Trotz dieses klaren wirtschaftlichen Vorteils verfügt weniger als die Hälfte der Amerikaner im Alter von 25 bis 34 Jahren über mindestens eine Hochschulausbildung. Zehn weitere Länder, darunter Korea, Russland und Kanada, liegen höher. 

Ein Grund dafür ist, dass die Hochschulbildung in den USA so viel kostet. Nach Angaben des College Board kostet ein Jahr an einer öffentlichen staatlichen Schule 10.560 US-Dollar für Studierende aus dem Bundesstaat und 27.020 US-Dollar für Studierende aus dem Ausland. Private, gemeinnützige Bildung kostet mittlerweile 37.650 US-Dollar pro Jahr.Die OECD fügt hinzu, dass die USA jedes Jahr 30.165 US-Dollar für jeden an Hochschulen eingeschriebenen Studenten ausgeben, der zweithöchste Betrag nach Luxemburg. 

Bildung und Reichtum

Eine Studie der St. Louis Federal Reserve (FRED) aus dem Jahr 2018 ergab, dass Bildung auf drei Arten Wohlstand schafft.

1. Von Hochschulabsolventen geführte Familien verdienen mehr

Das verschafft den Kindern einen Vorsprung ins Leben. Sie können bessere Schulen besuchen und selbst eine bessere Bildung erhalten. 

2. Der Aufwärtsmobilitätseffekt

Dies geschieht, wenn ein Kind in eine Familie ohne Hochschulabschluss hineingeboren wird. Sobald das Kind einen Abschluss macht, wird die ganze Familie wohlhabender. Die Studie von FRED ergab, dass dieser Effekt das Familienvermögen um 20 Prozentpunkte steigerte. In Familien, in denen sowohl die Eltern als auch das Kind einen Hochschulabschluss hatten, verbesserte sich das Vermögen, allerdings nur um 11 Prozentpunkte.

3. Der Abwärtsmobilitätseffekt

Bei Kindern, deren Eltern keinen Hochschulabschluss hatten, sank das Vermögen um 10 Prozent, während diejenigen mit Eltern, deren Eltern selbst keinen Hochschulabschluss hatten, mit einem Vermögensrückgang um 18 Prozent schlechter abschnitten. 

Strukturelle Ungleichheit

Ungleichheit in der Bildung hat auch zu struktureller Ungleichheit geführt. Schüler in einkommensschwachen Gegenden erhalten im Vergleich zu Schülern in wohlhabenderen Gegenden möglicherweise eine schlechtere Bildung. Untersuchungen der Michigan State University (MSU) haben ergeben, dass diese schulische Ungleichheitslücke 37 % des Grundes für ihre schlechteren Mathe-Ergebnisse ausmacht.Strukturelle Ungleichheit besteht dort, wo arme Kinder öffentliche Schulen besuchen müssen, während reiche Kinder es sich leisten können, höherwertige Privatschulen zu besuchen.

„Aufgrund der schulischen Unterschiede bei der Verbreitung von Inhalten für Schüler mit niedrigem und hohem Einkommen in diesem Land werden die Reichen immer reicher und die Armen immer ärmer“, sagte William Schmidt, Professor für Statistik und Bildung an der MSU, in der Studie. „Der Glaube, dass Schulen der große Ausgleich sind und den Schülern helfen, die Ungleichheiten der Armut zu überwinden, ist ein Mythos.“

Wie man Gerechtigkeit in der Bildung erreicht

Die OECD empfiehlt 10 Schritte zur Verbesserung der Bildungsgerechtigkeit. Dazu gehören:

Verbesserung des Designs des Bildungssystems

Die ersten vier Schritte werden dargelegt, um die Gestaltung von Bildungssystemen zu verbessern. Schulbezirke müssen sicherstellen, dass jede Schule über die Ressourcen verfügt, die sie für ihre Schüler benötigt. Dies umfasst alles von der Sonderpädagogik bis hin zu begabten Schülern.

Das Schulsystem weist Kinder von klein auf routinemäßig entweder einer weiterführenden Schule oder einer Berufsausbildung zu. Dabei kommt es häufig zu Diskriminierung aufgrund von Geschlecht, Rasse und Einkommen. Instead, the OECD recommends that tracking should be delayed or even eliminated.

Leistungsschwache Leistungsträger sollten zusätzlich geschult werden, damit sie „aufholen“ können. Dazu gehören auch GED-Programme. Berufstätige sollten auch eine Hochschulausbildung erhalten, damit sie in der High-Tech-Fertigung erfolgreich sein können.

Bereitstellung personalisierter Bildung

Der fünfte bis siebte Schritt der OECD zielt auf die Klassenebene ab. Die Schüler sollten eine auf ihre Bedürfnisse zugeschnittene, personalisierte Ausbildung erhalten.

• Anstatt die Schüler im Stich zu lassen, sollten Sie ihnen intensive Interventionen in bestimmten Kompetenzbereichen ermöglichen. Dadurch werden die Abschlussquoten steigen.
• Arbeiten Sie stärker mit den Eltern zusammen, um ihre Unterstützung für die Schularbeiten ihres Kindes zu erhalten. Wenn dies nicht möglich ist, bieten Sie für diese Kinder außerschulische Programme an.
• Helfen Sie Einwanderern und Kindern aus Minderheiten, Regelschulen zu besuchen. Geben Sie ihnen bei Bedarf intensives Sprachtraining. 

Eine Studie der University of Michigan fand eine 11. Lösung, die sowohl kostengünstig als auch effektiv war. Forscher verschickten Einladungen an leistungsstarke High-School-Schüler mit niedrigem Einkommen. Es versprach Stipendien zur Deckung aller Kosten. Mehr als zwei Drittel bewarben sich an der Universität, verglichen mit 26 % in einer Kontrollgruppe von Studierenden, die ebenfalls Anspruch auf finanzielle Unterstützung hatten, aber keine gezielten Mailings erhielten.

Gezielte Bereitstellung von Ressourcen für die Bedürftigsten

In den Schritten 8 bis 10 der OECD wird vorgeschlagen, die knappen Schulgelder gezielt den Bedürftigsten zuzuführen. Die Vereinigten Staaten machen das Gegenteil. Eine Studie des US-Bildungsministeriums ergab, dass 45 % der Schulen mit hoher Armut weniger staatliche und lokale Mittel erhielten als der Durchschnitt anderer Schulen in ihrem Bezirk.Ebenso weisen die wohlhabenderen Bundesstaaten bessere Bildungswerte auf.

Schritt acht besteht darin, sich auf die frühkindliche Bildung zu konzentrieren. In der neunten Empfehlung heißt es, Kindern aus einkommensschwachen Familien Zuschüsse zu gewähren, damit sie weiterhin zur Schule gehen können. Die Bundesregierung bietet Pell-Stipendien für einkommensschwache Studenten an, die ein College besuchen.Schritt 10 besteht darin, Schulziele für das Qualifikationsniveau der Schüler und die Schulabbrecherquoten festzulegen und die Ressourcen auf die Schulen mit den schlechtesten Ergebnissen zu konzentrieren.

Häufig gestellte Fragen (FAQs)