10 Anzeichen und Symptome von Autismus bei Mädchen

Mädchen mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD), auch Autismus genannt, haben oft gedämpftere Symptome als bei Jungen. Anstatt die stereotypen Anzeichen von Autismus zu zeigen, können Faktoren wie soziale Motivation dazu führen, dass Mädchen ihre Probleme eher verbergen. Diese und andere Unterschiede in der Art und Weise, wie Mädchen Autismussymptome zeigen, können sich auf ihre Chancen auswirken, die Diagnose zu erhalten, die sie benötigen.

1. Maskierung

Beim Maskieren oder Tarnen geht es darum, nicht-autistische Verhaltensweisen zu nutzen, um sozialverträglicher zu wirken. Junge Mädchen mit Autismus schauen Fernsehen, Filme und andere Personen, um sozial akzeptables Verhalten zu erlernen. Sie kopieren Gesichtsausdrücke, um ihre Kommunikationsschwierigkeiten bei der Interaktion mit anderen zu verbergen.

Durch die Maskierung bewerten Mädchen mit Autismus ständig ihr Verhalten und passen es an die erwarteten Vorlieben und Erwartungen anderer in ihrer Umgebung an. Maskierungsverhalten kann sich darauf auswirken, wie Mädchen mit Autismus ihre Bedürfnisse, Vorlieben, Meinungen, Interessen, ihre Persönlichkeit und ihr Aussehen ausdrücken. Dieses Maß an Hypervigilanz zur Aufrechterhaltung einer Fassade kann oft zu Stress, Depressionen und geistiger Erschöpfung führen.

2. Soziale Schwierigkeiten

Soziale Schwierigkeiten im Zusammenhang mit unangemessenen Kommunikationsmitteln sind bei Mädchen mit Autismus häufig. Trotz Maskierungsversuchen können sie mit den folgenden sozialen Verhaltensweisen zu kämpfen haben:

• Verstehen, wann und wie man an einem Gespräch teilnimmt
• Auf die Fragen eines Kollegen richtig antworten
• Kompromisse bei sehr festen Regeln eingehen oder sich an die Spielweise eines anderen Kindes anpassen
• Richtiger Einsatz von Augenkontakt, Mimik, Gestik und anderen sozialen Hinweisen
• Aufbau enger sozialer Verbindungen

3. Sinnesempfindungen

Bei Frauen mit Autismus kann es aufgrund einer erhöhten Empfindlichkeit gegenüber Licht, Geräuschen, Gerüchen oder Berührungen zu einer Reizüberflutung kommen. Diese Empfindlichkeit kann so stark sein, dass sie sich vom Auslöser entfernen müssen.

Faktoren wie das Licht eines Weckers oder die Atmung eines Partners können unerträglich sein. Bei Frauen können diese sensorischen Probleme den normalen Schlaf beeinträchtigen. Extreme Reaktionen auf sensorische Eingaben können Triggerstimming (wiederholte Aktionen), Zusammenbrüche oder selbstverletzendes Verhalten umfassen.

4. Visuelle Denkfähigkeiten

Frauen mit Autismus können überdurchschnittliche Fähigkeiten im visuellen Denken aufweisen. Diese Fähigkeiten können es ihnen ermöglichen, Muster zu konzipieren und komplexe Probleme zu lösen.

5. Besondere Interessen und Obsessionen

Mädchen mit Autismus sind möglicherweise von besonderen Interessen und Hobbys besessen. Diese Interessen neigen dazu, obsessiv zu werden, mit dem Bedürfnis, jede Tatsache zu kennen und sich auf die kleinsten Details zu konzentrieren. Zu diesen extremen Leidenschaften gehören Veganismus, Ernährung, Bewegung, Umweltbelange und Prominente.

Diese Interessen sind möglicherweise gesellschaftlich akzeptabler und umfassen mehr als ein Thema, sodass sie nicht hervorstechen. Sie können jedoch dennoch Anzeichen von Autismus sein und im Diagnoseprozess möglicherweise unbemerkt bleiben.

6. Wörtliches Denken

Mädchen mit Autismus haben möglicherweise Probleme mit dem nichtwörtlichen Denken, sodass sie Informationen wörtlich verarbeiten müssen. Dadurch kommen sie mit Nuancen, Unwahrheiten oder Unklarheiten nicht zurecht. Ihr Vertrauen auf die wörtliche Interpretation beiläufiger Kommentare kann zu Missverständnissen führen.

7. Koexistierende Bedingungen

Mädchen, die lange Zeit mit Autismus gelebt haben, entwickeln häufiger Begleiterkrankungen. Dies ist wahrscheinlicher, wenn bei Mädchen die Diagnose im Erwachsenenalter gestellt wird, da sie in ihrer Jugend möglicherweise keine angemessene Pflege und Dienstleistungen erhalten haben.

Zu den häufigen Begleiterkrankungen bei Mädchen mit Autismus gehören:

• Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS)
• Anorexia nervosa
• Angst
• Depression
• Essstörungen
• Zwangsstörung (OCD)
• Schlafstörungen
• Tic-Störungen

8. Internalisierte Symptome

Jungen mit Autismus haben möglicherweise offensichtliche Probleme mit Wut, Verhalten oder Stillsitzen. Im Gegensatz dazu erleben Mädchen mit Autismus eher Angstzustände, Traurigkeit und Schlafprobleme als innere Reaktionen auf Autismus.

Mädchen bevorzugen möglicherweise einsame Aktivitäten oder das Alleinspielen. Ihre Reaktionen können sich in Schüchternheit oder Schüchternheit äußern, was als gesellschaftlich akzeptiertes Merkmal von Mädchen gilt und als normales Verhalten angesehen werden kann.

9. Perfektionismus

Mädchen mit Autismus zeigen möglicherweise repetitive Verhaltensweisen, die auf Perfektionismus ausgerichtet sind. Es wird oft durch den Wunsch angetrieben, sich autistischen Verhaltensweisen anzupassen und diese zu maskieren. Dies kann dazu führen, dass Sie Ihre Hausaufgaben mehrmals wiederholen müssen, bis sie perfekt sind.

10. Probleme mit der Exekutivfunktion

Frauen mit Autismus haben oft Probleme mit exekutiven Funktionen, einer Reihe von Fähigkeiten, die flexibles Denken, Gedächtnis und Selbstkontrolle umfassen. Es fällt ihnen möglicherweise schwer, organisiert zu bleiben, Aufgaben zu erledigen und die emotionale Kontrolle zu behalten. Dies kann Probleme bei der Erledigung von Arbeitsaufgaben, an denen sie kein Interesse haben, bei der Aufrechterhaltung eines sauberen Hauses oder bei der Aufrechterhaltung gesunder Gewohnheiten mit sich bringen.

Warum Autismus bei Mädchen anders ist als bei Jungen

Während die genauen Unterschiede zwischen Autismus bei Mädchen und Jungen unklar sind, deuten Untersuchungen auf mehrere Faktoren hin.

Forscher haben bei Mädchen mit Autismus eine „weibliche Schutzwirkung“ festgestellt. Diese Theorie geht davon aus, dass mehrere genetische Faktoren zur Entstehung von Autismus beitragen. Darüber hinaus benötigen Frauen eine höhere genetische Veranlagungsschwelle als Männer, um klassische Autismussymptome wie Probleme mit der sozialen Interaktion zu entwickeln.

Dieser „weibliche Schutzeffekt“ hängt auch damit zusammen, wie verschiedene genetische Mutationen zum Ausdruck kommen und die Gehirnfunktion beeinflussen, insbesondere Verhaltensweisen im Zusammenhang mit Kommunikation und Sozialisierung.

Eine andere Studie ergab, dass sich Autismus bei Mädchen möglicherweise in anderen Gehirnregionen entwickelt als bei Jungen. Bei Mädchen mit Autismus können Veränderungen im Striatum auftreten, während bei Jungen mit Autismus typischerweise Veränderungen im Schläfenlappen des Gehirns auftreten. In einer Analyse von Gehirnscans und genetischen Daten von 45 Kindern mit ASD-Diagnose im Vergleich zu einer Kontrollgruppe von Kindern ohne ASD berichteten Forscher außerdem, dass Mädchen mit Autismus mehr genetische Mutationen aufweisen als Jungen mit Autismus.

Während es für alle Kinder mit Autismus üblich ist, Schwierigkeiten mit der sozialen Kommunikation und Interaktion zu haben, sind Mädchen tendenziell sozial motivierter als Jungen, andere zu verstehen, sich mit ihnen zu verbinden und Beziehungen zu ihnen einzugehen. Bei der Aufrechterhaltung sozialer Interaktionen können Mädchen ihre sozialen Herausforderungen durch Maskierung weniger offensichtlich machen.

Gründe für die Unterdiagnose von Autismus bei Mädchen

Das Verhältnis von Männern zu Frauen mit ASD beträgt 4 zu 1. Es ist jedoch allgemein anerkannt, dass das tatsächliche Verhältnis niedriger ist und Frauen unterdiagnostiziert werden. Untersuchungen zeigen, dass fast 80 % der Frauen mit Autismus im Alter von 18 Jahren nicht diagnostiziert werden. Dies ist auf ein Problem bei den Behörden zurückzuführen, die ASD-Symptome bei Mädchen erkennen. Dies hat zur Folge, dass bei Mädchen die Diagnose in der Regel später oder gar nicht gestellt wird.

Es gibt mehrere Gründe dafür, dass bei Mädchen ASD nicht diagnostiziert wird. Dazu gehören:

• Mädchen mit Autismus präsentieren sich anders als Jungen mit Autismus.
• Untersuchungen zeigen, dass Lehrer bei autistischen Mädchen im schulpflichtigen Alter im Vergleich zu Jungen wesentlich weniger Bedenken hinsichtlich der sozialen Fähigkeiten haben.
• Mädchen „verschmelzen“ oder „tarnen“ sich mit Gleichaltrigen auf der oberflächlichen Ebene des beobachteten Verhaltens, trotz innerer Kämpfe wie Angst und Einsamkeit.
• Da Mädchen ihr Verhalten in öffentlichen Situationen eher verbergen, werden ihre Symptome oft übersehen.
• Das für die klassische ASD-Diagnose verwendete Modell, insbesondere für die ausdrucksstärkeren und typischeren ASD-Diagnosen, basiert auf männlichen Symptomen, da sich erste Forschungsstudien hauptsächlich auf Jungen konzentrierten.

Wie man bei einem weiblichen Kind eine Diagnose stellt

Da es kein einziges Instrument oder einen einzigen medizinischen Test gibt, um Autismus zu erkennen, kann es eine Herausforderung sein, bei jedem Kind eine Diagnose zu stellen. Die Diagnose von Autismus stützt sich in hohem Maße auf Verhaltensweisen, die von Fachleuten beobachtet werden, und auf die Beschreibungen, die Eltern über das Verhalten ihres Kindes geben. Da Mädchen im Vergleich zu Jungen tendenziell subtilere Anzeichen zeigen, die übersehen werden können, ist die Diagnose bei Frauen schwieriger.

Um eine Diagnose bei einem weiblichen Kind zu stellen, wenden Sie sich an den Kinderarzt Ihres Kindes oder einen anderen Hausarzt. Der erste Schritt ist eine medizinische Untersuchung, um zugrunde liegende Gesundheitszustände auszuschließen, die autismusähnliche Symptome verursachen könnten.

Wenn Ihr Kinderarzt feststellt, dass es Anlass gibt, eine formelle Untersuchung auf ASD einzuleiten, wird Ihr Kind an einen oder mehrere andere medizinische Fachkräfte überwiesen, darunter einen Entwicklungspädiater, einen Psychologen, einen Neurologen oder andere ASD-Spezialisten. Eventuell werden auch ein Logopäde und ein Ergotherapeut hinzugezogen.

Die Diagnose von ASD-Symptomen ist eine mehrstufige Beurteilung. Die verwendeten Screening-Tools hängen vom Alter und den Anzeichen Ihres Kindes ab. Die folgenden Tests gelten als Goldstandard für die Diagnose von ASD:

• Beobachtungsplan für die Autismusdiagnostik, 2. Auflage (ADOS-2):Bei ADOS-2 handelt es sich um ein Interview, bei dem ein Bewerter das Sozialverhalten eines Kindes beobachtet.
• Autismus-Diagnose-Interview – überarbeitet (ADI-R):ADI-R beinhaltet ein Interview mit einem Elternteil oder Betreuer über die Entwicklungs- und Verhaltenssymptome eines Kindes in der gegenseitigen sozialen Interaktion, Kommunikation und Sprache sowie über eingeschränkte und sich wiederholende Interessen und Verhaltensweisen.

Ressourcen und Support

Es wird geschätzt, dass 1 von 36 Kindern und 1 von 45 Erwachsenen in den Vereinigten Staaten an Autismus leiden. Es gibt zwar noch viel zu lernen über Autismus, aber seine Verbreitung bedeutet, dass Sie eine Gemeinschaft mit Unterstützung von anderen Menschen sowie vielen medizinischen Fachkräften finden können, die sich auf die Arbeit mit Menschen dieses Spektrums spezialisiert haben. Ziehen Sie diese Strategien in Betracht, wenn Sie oder Ihr Kind mit Autismus zu kämpfen haben:

• Suchen Sie professionelle Hilfe:Gesundheitsdienstleister wie Kinderärzte, Hausärzte, Ergotherapeuten, Physiotherapeuten und Psychologen können Ihnen dabei helfen, Wege zur Bewältigung der Symptome zu finden, die bei Ihnen oder Ihrem Kind auftreten könnten.
• Lesen Sie Bücher und Artikel über die Erfahrungen von Frauen mit Autismus:Suchen Sie nach altersgerechten Materialien für Mädchen, zDer Survival-Guide für Mädchen von Spectrumvon Siena Castellon.
• Entdecken Sie Kurse und Schulungen zu sozialen Kompetenzen:Sozialkompetenzkurse können Mädchen dabei helfen, herausfordernde Situationen zu meistern und sinnvolle Beziehungen aufzubauen.
• Finden Sie die richtige Therapie:Therapien wie Angewandte Verhaltensanalyse (ABA), Gesprächstherapie oder Ergotherapie.
• Erwägen Sie den Beitritt zu einer Gemeinschaft von Menschen mit Autismus und/oder ihren Familien:Dies kann dazu beitragen, Unterstützung und kreative Lösungen von Menschen zu erhalten, die vor ähnlichen Herausforderungen stehen.

Die folgenden Organisationen bieten wertvolle Online-Autismus-Ressourcen, Selbsthilfegruppen und andere Möglichkeiten, auf Unterstützung für Stimming und andere Aspekte des Lebens mit Autismus zuzugreifen:

• Verein für Autismus und Neurodiversität (AANE)
• Netzwerk für autistische Mädchen
• Autistic Self Advocacy Network (ASAN)
• Autismus-Gesellschaft
• Autismus spricht
• Nationale Autismus-Vereinigung

Wann man einen Anbieter fragen sollte

Die Symptome von ASD können von leicht bis extrem reichen. Sie können auch bei jedem Menschen unterschiedlich auftreten. Deshalb ist es wichtig, dass Sie sich an Ihren Kinderarzt oder Hausarzt wenden, sobald Sie bei Ihrem Kind oder bei sich selbst mögliche Anzeichen von Autismus bemerken.

Symptome bei Kindern mit Autismus können bereits in den ersten 12 Monaten eines Kindes auftreten. Bei manchen Kindern treten die Symptome erst im Alter von 2 oder 3 Jahren auf, bei Mädchen mit hochfunktionellem Autismus sind die Symptome jedoch möglicherweise nicht so früh erkennbar.Wenden Sie sich für eine Untersuchung an Ihren Arzt, wenn Sie eines der folgenden Symptome bei Ihrem Kind bemerken:

• Um 9 Monate, das Kind reagiert nicht auf seinen Namen und zeigt keine Gesichtsausdrücke wie traurig, glücklich, wütend und überrascht.
• Um 12 Monate, spielt das Kind keine einfachen interaktiven Spiele wie Kuchen backen.
• Um 15 Monate, teilt das Kind seine Interessen nicht mit anderen, wie zum Beispiel, Ihnen einen Gegenstand zu zeigen, der ihm gefällt.
• Mit 18 Monaten, das Kind zeigt nicht darauf, Ihnen etwas Interessantes zu zeigen.
• Um 24 MonateDas Kind bemerkt nicht, wenn andere verärgert oder verletzt sind.
• Um 36 Monate, das Kind bemerkt andere Kinder nicht und spielt mit ihnen.
• Um 48 MonateDas Kind gibt im Spiel nicht vor, etwas anderes zu sein, etwa ein Lehrer oder ein Superheld.
• Um 60 Monate, das Kind singt, tanzt oder spielt nicht für Sie.

Weitere Merkmale im Zusammenhang mit Herausforderungen bei der sozialen Kommunikation und Interaktion in jedem Alter bei beiden Geschlechtern bis zum Erwachsenenalter:

• Angst, Stress oder übermäßige Sorgen
• Entwicklungsverzögerungen bei Sprache, Bewegung und/oder kognitiven oder Lernfähigkeiten
• Hyperaktives, unaufmerksames und/oder impulsives Verhalten
• Mangel an Angst oder mehr Angst als erwartet
• Wiederholte Verhaltensweisen
• Eingeschränkte Interessen
• Ungewöhnliche und intensive Reaktionen auf Geräusche, Gerüche, Texturen, Geschmäcker, Lichter und/oder Farben
• Ungewöhnliche Stimmung oder emotionale Reaktionen
• Ungewöhnliche Schlaf- und Essgewohnheiten