Jeśli Twoje dziecko ma poważne alergie pokarmowe , możesz rozważyć współpracę ze szkołą, do której uczęszcza Twoje dziecko, aby upewnić się, że szkoła posiada kompleksowy plan radzenia sobie z tymi alergiami. Tego typu plany nazywane są planami 504 i są tworzone wspólnie przez rodziców i władze szkolne, aby zaspokoić potrzeby uczniów niepełnosprawnych w systemie szkolnym. 1
Nazwa planów 504 pochodzi od części prawa federalnego z 1973 r., które nakłada na okręgi szkolne obowiązek zapewnienia zakwaterowania uczniom niepełnosprawnym. 2 Plany obejmują wszelkie schorzenia — fizyczne, psychiczne lub emocjonalne — które mogą zakłócać zdolność ucznia do nauki w klasie szkoły publicznej.
Poważne alergie pokarmowe spełniają tę definicję, ponieważ mogą zakłócać bezpieczeństwo Twojego dziecka w klasie.
Korzyści z planu 504 dla alergii pokarmowych
Istnieje wiele potencjalnych korzyści wynikających z ustanowienia planów 504 dla uczniów z alergią pokarmową. Plany mogą:
- Adres, pod którym będą przechowywane ratujące życie leki na anafilaksję
- Szczegółowy opis miejsc, w których uczniowie będą spożywać obiady i przekąski
- Ustal, czy alergeny będą dozwolone na terenie kampusu szkolnego, a jeśli tak, to gdzie.
- Wyjaśnij, w jaki sposób nauczyciele, pielęgniarki i inny personel szkoły zostaną przeszkoleni w zakresie rozpoznawania objawów alergii pokarmowej
Plany opracowane w ramach planu 504 mogą również pomóc rodzicom w nauczeniu dzieci, jak radzić sobie z własnymi schorzeniami, a także pomóc rodzicom w wyjaśnieniu personelowi szkoły, co ich dzieci mogą, a czego nie mogą zrobić dla siebie w odniesieniu do ochrony przed alergenami w szkole ustawienie.
Którzy studenci kwalifikują się?
Nie wszyscy uczniowie z alergią pokarmową będą kwalifikować się do planu 504. Aby zostać uznanym za kwalifikującego się do planu 504, student musi cierpieć na schorzenie, które „istotnie ogranicza jedną lub więcej głównych aktywności życiowych” (znaczenie tego jest bliżej określone w prawie). Aby określić, czy uczniowie się kwalifikują, okręg szkolny przed utworzeniem planu 504 ocenia uczniów, a jeśli uczniom odmówi się ochrony w ramach planu 504, rodzice mają możliwość odwołania się od orzeczenia.
Czynniki, które okręg szkolny bierze pod uwagę przy ocenie ucznia, obejmują ciężkość choroby i zdolność ucznia do samoopieki. Zatem uczeń w przedszkolu z alergią anafilaktyczną na orzeszki ziemne, który nie potrafi jeszcze czytać, prawie na pewno zostanie uznany za kwalifikującego się do objęcia opieką w rozumieniu prawa; uczeń szkoły średniej o normalnej inteligencji z alergią na mleko, której głównym objawem jest nieżyt nosa, prawdopodobnie by tego nie zrobił.
Plusy i minusy tworzenia planu 504
Po co zadawać sobie trud stworzenia planu 504, skoro można po prostu usiąść z nauczycielem i dyrektorem dziecka przed rozpoczęciem roku szkolnego i dojść do nieformalnego porozumienia?
Główna różnica między planem 504 a tego rodzaju swobodnymi dyskusjami z nauczycielami i administratorami na początku każdego roku szkolnego polega na tym, że plan 504 jest dokumentem prawnym. Jeżeli plan nie zostanie wdrożony, rodzice mogą zwrócić się do Biura Praw Obywatelskich (OCR) lub do sądów lokalnych, w zależności od jurysdykcji. (Jak zawsze, adwokat jest najlepszym źródłem odpowiedzi na konkretne pytania prawne.)
Oto argumenty przemawiające za otrzymaniem planu 504 dla Twojego dziecka z alergią pokarmową:
- Plany 504 można egzekwować na drodze sądowej lub w Urzędzie OCR, zapewniając Twojemu dziecku i rodzinie ochronę, której w przeciwnym razie nie miałbyś.
- Plany 504 mogą zapewnić jasne wytyczne dotyczące postępowania z alergiami Twojego dziecka, nawet po zmianie nauczycieli i personelu w szkole Twojego dziecka.
- Plany 504 mogą uwzględniać potrzeby Twojego dziecka w zakresie alergii pokarmowych poza szkołą i w wielu różnych sytuacjach bardziej nieformalne dyskusje mogą nie zostać uwzględnione. Proces oceny może pomóc w wyjaśnieniu sytuacji – ćwiczeń przeciwpożarowych, wycieczek terenowych itp. – które mogły zostać przeoczone podczas mniej formalnej rozmowy z nauczycielami.
- W niektórych okręgach lub jurysdykcjach studenci mogą wymagać posiadania pisemnego planu i zgody lekarza na noszenie przy sobie epinefryny w postaci zastrzyków.
Jednak utworzenie planu 504 może zająć kilka miesięcy lub dłużej i wymagać wielu spotkań i ocen, a także dokumentacji od pediatry Twojego dziecka . Niektórzy rodzice decydują, że woleliby nieformalną współpracę z nauczycielem swojego dziecka i administracją szkoły, niż poświęcać czas na przepracowanie formalnego procesu tworzenia planu 504. Jeśli nieformalne plany później się załamią, zawsze możesz zdecydować się na rozpoczęcie procesu 504.
Dodatkowe prawa
Oprócz Ustawy o rehabilitacji, kilka innych przepisów chroni uczniów z alergią pokarmową. Należą do nich ustawa o osobach niepełnosprawnych z 1990 r. (ADA) i ustawa o edukacji osób niepełnosprawnych. W szczególności ADA może ustanowić pewne środki ochrony prawnej uczniów w szkołach prywatnych i ośrodkach opieki dziennej.
Ustawa o dostępie szkół do awaryjnej epinefryny z 2013 r. zachęciła stany do uchwalenia przepisów nakładających na szkoły obowiązek zaopatrzenia szkół w adrenalinę do wstrzykiwań, wraz z przepisami Dobrego Samarytanina , które mogą chronić przed odpowiedzialnością prawną personel szkoły podający epinefrynę każdemu, kto w dobrej wierze uzna, że ma ciężką alergię reakcja.
Pomimo publicznych kontrowersji dotyczących zakazu spożywania orzeszków ziemnych w szkołach, konsekwentnie egzekwowane są zabezpieczenia prawne w przypadku poważnych alergii pokarmowych w szkołach. W miarę wzrostu liczby uczniów cierpiących na poważne alergie pokarmowe coraz więcej okręgów szkolnych dokonuje przeglądu polityk dotyczących alergii lub tworzy nowe.
Słowo od Verywella
Jeśli Twoja szkoła niechętnie wprowadza zmiany, które Twoim zdaniem są konieczne dla bezpieczeństwa Twojego dziecka, najlepszym sposobem ochrony dziecka w klasie może być poddanie się procesowi oceny zewnętrznej i uzyskanie planu 504.
Nawet jeśli Twoje stosunki ze szkołą były serdeczne, posiadanie formalnego, możliwego do wyegzekwowania planu może zapobiec temu, aby Twoje relacje ze szkołą stały się wrogie, ponieważ oczekiwania wobec wszystkich stron – rodziców, dzieci, kolegów z klasy, pracowników usług gastronomicznych, pielęgniarek i administracji – powinny wyjaśni się po ukończeniu planu 504.
Nauczyciele i administratorzy szkół mogą się zmienić i (być może) stać się mniej przychylni, ale jeśli masz plan 504, będziesz wiedział, że masz ratunek.
Ostatecznie jednak plany 504 są całkowicie opcjonalne. Tylko Ty możesz podjąć decyzję, czy wierzysz, że Twoje dziecko odniesie korzyść z posiadania takiego dziecka.